Tuve la oportunidad de trabajar en este proyecto desde su concepto hasta parte del proyecto ejecutivo, y visitarlo ya terminado. Esta asociación “Club de niños y niñas” es un concepto que nace en Estados Unidos y entra a México en 2009 en Tijuana. Este programa tiene como objetivo lograr que cada niña, niño y adolescente tenga acceso a un espacio sano y seguro, creando cada día agentes de cambio para la comunidad, sumando espacios físicos en diferentes lugares estratégicos de la ciudad. Sumando como misión : Inspirar y formar a niñas, niños y adolescentes, especialmente aquellos en circunstancias de desventaja social, para que desarrollen su máximo potencial y talento como ciudadanos productivos, responsables y comprometidos.
CCA, Centro de Colaboración Arquitectónica: “En zonas vulnerables, un gran número de niños y niñas se quedan sin supervisión adulta cuando no están en la escuela, lo que representa un riesgo para su salud, seguridad e integridad. En estas zonas, la falta de espacios seguros de esparcimiento, la violencia, los vicios y la inseguridad impiden el sano desarrollo y propician el deterioro del tejido social. Esto trae consigo una serie de graves consecuencias para la comunidad, perpetuando los ciclos negativos que generan la desigualdad.
El lugar que se eligió para desarrollar este proyecto (he aquí la relación con acupuntura urbana) fue una zona de bajos recursos en Tecamac, Estado de México. Este punto era problemático ya que en algún momento el gobierno implementó un programa en el cual se les daba una casa o terreno a madres solteras. Sin embargo, la zona es muy lejana y no contaba con los suficientes servicios públicos. Como lo vimos en el curso, estas zonas tienden a quedar en abandono o debido a que no hay espacios públicos recreativos y no son seguros, la población es muy vulnerable.
Personalmente creo que este proyecto es un ejemplo increíble de lo que se puede lograr con el esfuerzo conjunto de lo público y privado. Ha tenido un gran éxito en la zona e incentiva a los niños a estudiar ya que para poder acceder a él tienen que estar inscritos en una escuela y activa su creatividad por medio de las clases que se imparten, alejándolos de las calles y la inseguridad que esto representa.
Elaborado por: Ana Laura Ochoa Aranda, de Irapuato, Guanajuato
Comentarios del maestro, por ser un caso de estudio destacado:
Un buen ejemplo de Acupuntura Urbana, y vinculado al tema de juventud, que tiende a ser uno de los grandes retos de nuestra sociedad, para impulsar hábitos saludables y productivos en los jóvenes, y evitar que caigan en problemas de delincuencia, o de adicciones de todo tipo.
El reto de los proyectos de acupuntura urbana casi siempre cae en su diseño arquitectónico y urbano. Este tipo de equipamientos tienen el potencial de generar valor urbanístico a la zona donde se integran, pero con frecuencia, su diseño queda muy corto bajo esa perspectiva, y aunque si terminan aportando positivamente a la comunidad, desperdician un poco la oportunidad de realmente transformar. Por ello los ejemplos de Medellín, Colombia destacan, no solo por el valor de los programas que cada uno de estos equipamientos integra (en su caso, bibliotecas, escuelas, museos, etc), pero la manera en que se diseña, primero: el edificio, con arquitectura extraordinaria, que le brinda identidad a todo el entorno donde se ubica.
Pero, segundo, y lo mas importante, es que estos edificios deben estar integrados de manera urbanística a su entorno. Es decir: el edificio en si debe ser solo mitad del proyecto, las calles, banquetas, y espacios públicos de 1, 2 o hasta 3 manzanas a la redonda deben ser parte del proyecto también, más allá de la construcción de un equipamiento, y de un programa que aporte valor social a la comunidad, se debe acompañar de un proyecto de rescate de espacios públicos aledaños, que eliminen la raya entre donde empieza y donde termina el nuevo equipamiento, porque entonces el proyecto es el rescate urbanístico de la zona entera, y el equipamiento es solo un elemento del plan maestro.
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